Backlog

Capture everything. Plan when you're ready.

Inbox / Backlog

12 taken

[Taal-lezen - Bijeenkomst 1] Noteer tijdens het lezen van het leesclubboek op post-its wat je opmerkelijk, grappig, mooi of juist niet mooi vindt in het boek. Neem deze aantekeningen én het boek mee naar deze bijeenkomst.

[Taal-lezen - Bijeenkomst 1] Vooraf aan de bijeenkomst denk je alvast na over hoe je jeugdliteratuur aan zaakvakken kunt verbinden. Welke boeken ken jij die hier geschikt voor zouden zijn (neem deze evt. mee)? En wat zie je op je stageschool?

[Taal-lezen - Bijeenkomst 1] Noort, S. (2015). De zee kwam door de brievenbus. Leopold. (128 pagina's)

[Taal-lezen - Bijeenkomst 1] Van Koeven, E. & Smits, A. (2022). Rijke taal: taaldidactiek voor het basisonderwijs. Boom. Hoofdstuk 3.1 - Taalontwikkeling en kansenongelijkheid (p. 85-91) en hoofdstuk 3.2.3 - Brede rijke contexten in de midden- en bovenbouw (p. 93-98)

[Taal-lezen - Bijeenkomst 3] Je neemt je taalportret uit Communicatie, semester 1 (Engels) mee naar de bijeenkomst.

[Taal-lezen - Bijeenkomst 3] Kennisclip Meertalige Klas (with English Subtitles)

[Taal-lezen - Bijeenkomst 3] Kennisclip meertalige klas (Rutu Foundation):

[Taal-lezen - Bijeenkomst 3] Van Koeven, E. & Smits, A. (2022). Rijke taal: taaldidactiek voor het basisonderwijs. Boom. Hoofdstuk 2.1 - Problemen en uitdagingen bij taal- en leesonderwijs (p.41-46)

[Taal-lezen - Bijeenkomst 3] Taalunie (2020). De taalcompetente leraar: een referentiekader voor taalcompetenties van leraren in Nederland en Vlaanderen.

[Digitale geletterdheid - Bijeenkomst 1] Neem voor alle bijeenkomsten je laptop mee, deze heb je nodig om opdrachten tijdens de bijeenkomst uit te voeren.

[Taal-lezen - Bijeenkomst 5] Noteer vragen die je hebt naar aanleiding van het lezen van de theorie.

Test